孩（hái）子性格（gé）內向（xiàng）不合群怎麽辦？
“我家孩子（zǐ）性（xìng）格太內向了。見（jiàn）著陌生人（rén）就往我身（shēn）後躲，見（jiàn）著親戚也不主動打招呼，一點禮貌也（yě）沒有。在孩子堆裏也顯得很不合群，經常被孩子們孤立。老師也反映說，每次課堂上被提問的時候，他就麵紅耳赤的，聲音低到自己都（dōu）聽不見.........這樣下去可怎麽辦呢?”
不止（zhǐ）王女士的孩子，很（hěn）多孩子也（yě）存在著類似的問題。這些孩子在家裏表現正常，可一旦到了公眾場合就會變得膽小、不（bú）愛說（shuō）話、不合群（qún）........有些家長（zhǎng）認為這種性（xìng）格是天生的（de），其（qí）實不然（rán）。孩子性格內向，從表麵上看是孩子的問題（tí），實質上與父母密切相關。
據一份關於留守兒童的社會實踐調查報告----《渴望愛的他們》的調查數據顯示，由於父母的缺位，80%以（yǐ）上的留守兒（ér）童都存在著性格（gé）內向的問題。要（yào）改善孩子內向的性格，關鍵還在於父母。作為父母（mǔ），您應（yīng）該這樣做：
1、多（duō）花時間（jiān）陪陪孩子
父母（mǔ）是孩子的第一任語言老（lǎo）師，家庭間的日常交流是孩子學習說話的（de）主要途徑。家長平時在家裏應該多陪孩子（zǐ）說話，讓（ràng）孩子在與（yǔ）自己的對話（huà）中找到正確（què）的（de）語言表達方式。隻有當孩子具備（bèi）了（le）足夠的語言溝通能力，他（tā）才有信心和勇氣去和其他人（rén）進行交流和溝通。
2、帶孩子玩多人遊樂（lè）項目
節假日可以帶孩子去（qù）兒童樂園玩，為孩子安（ān）排交往的環境（jìng）。兒童樂（lè）園裏他（tā）們同齡的小夥伴，還有海洋球池、沙池、蹦床等可供多人一起遊（yóu）玩的（de）項目。家長可以多鼓勵孩子和其他小朋友一起玩（wán）耍，讓孩子切身實地的體會群（qún）體活動的樂趣，激發他們融入集體的興趣。
3、鼓勵孩子參加各（gè）種體育活動
鼓勵孩子經（jīng）常參加各種（zhǒng）體育活動，既有利於提高孩子的身體素質，也有利（lì）於提高孩子的交際（jì）能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋（xún）找對手。這（zhè）種尋找，就是交際。
4、多帶孩子外出旅遊
在旅遊（yóu）中（zhōng），有買車票、住旅館、進飯店、購門票等事項，假如父母（mǔ）有意識地要孩子去做這些事，那麽，孩子就可以直接接觸（chù）到一些新的對象，了解新的交際（jì）內容。旅遊結束，見識廣了、談資（zī）多了，這又給以後的交際增加了話題。
5、培養孩子的獨立能（néng）力
可以根據（jù）孩（hái）子的年齡大小，有意識地要他們進行（háng）小件物品的購買活動。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，孩子可以（yǐ）接觸到各種各樣的（de）人，有利於豐（fēng）富交際對象和加深（shēn）對人（rén）的了解和認識，從（cóng）而（ér）提高孩子的交際能力。
6、有意識地要（yào）孩子獨自做客
父母應該鼓勵孩子獨（dú）自到同學或鄰居（jū）家去串門，到親戚家去做客，這都是緞煉孩子（zǐ）交際能（néng）力的機會。串（chuàn）門做客，需要寒暄和問候（hòu），也需要交談和有關禮物的（de）收送。讓孩子一個人去，這無疑把孩子（zǐ）推到（dào）了（le）前線，促使其不得不考慮如何交際。
7、有意識（shí）地訓練孩子的說（shuō）話能力
有人說，口語是社會生活的（de）入場券，這話是很有道理（lǐ）的。父（fù）母可時常（cháng）出些（xiē）模棱兩可（kě）的辯論（lùn）題（tí）與孩子辯辯;也可（kě）故意提出一些不正（zhèng）確或片麵的觀點，讓孩子據理（lǐ）反駁;對孩子平時話語中（zhōng）的差錯，父母也可作必要的挑剔，幫助其認識。平時，也要鼓勵孩子（zǐ）參加演講賽，鼓勵孩子（zǐ）上課或（huò）開會時積極發言。
